ARKUSZ OBSERWACJI UCZNIA NIEDOWIDZĄCEGO- materiał edukacyjny w formie cyfrowej

ARKUSZ OBSERWACJI UCZNIA NIEDOWIDZĄCEGO

Arkusz obserwacji ucznia, opracowany z uwzględnieniem biopsychospołecznego modelu funkcjonowania ICF (Międzynarodowej Klasyfikacji Funkcjonowania, Niepełnosprawności i Zdrowia).

Materiał stanowi praktyczne narzędzie wspierające nauczycieli, pedagogów szkolnych, pedagogów specjalnych, psychologów oraz innych specjalistów w prowadzeniu systematycznej, wieloaspektowej obserwacji ucznia doświadczającego trudności w codziennym funkcjonowaniu szkolnym.

Arkusz umożliwia spojrzenie na funkcjonowanie ucznia w sposób całościowy, nie tylko przez pryzmat występujących trudności, ale również jego indywidualnych możliwości, mocnych stron, poziomu samodzielności, aktywności, uczestnictwa w życiu szkolnym oraz wpływu czynników środowiskowych na proces uczenia się i rozwój.

Materiał pozwala na:

• prowadzenie szczegółowej i uporządkowanej obserwacji funkcjonowania ucznia w różnych sytuacjach edukacyjnych i społecznych;
• identyfikowanie obszarów trudności oraz rozpoznawanie indywidualnych zasobów i potencjału rozwojowego;
• analizowanie poziomu aktywności, samodzielności i uczestnictwa ucznia w codziennym życiu szkoły;
• rozpoznawanie barier i czynników wspierających funkcjonowanie ucznia w środowisku edukacyjnym;
• dokumentowanie spostrzeżeń nauczycieli i specjalistów na podstawie rzeczywistych zachowań oraz sytuacji szkolnych;
• monitorowanie zmian w funkcjonowaniu ucznia oraz planowanie adekwatnych form wsparcia.

Arkusz może stanowić materiał pomocniczy podczas rozpoznawania indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia, planowania pomocy psychologiczno-pedagogicznej, opracowywania dokumentacji specjalistycznej oraz prowadzenia obserwacji.

Informacje o materiale

Format: Word (.docx) – dokument w pełni edytowalny.

Liczba stron: 19 stron.

Przeznaczenie: szkoły podstawowe, szkoły ponadpodstawowe, nauczyciele, pedagodzy szkolni, pedagodzy specjalni, psychologowie i inni specjaliści.

Arkusz można samodzielnie modyfikować, uzupełniać, rozszerzać oraz dostosowywać do indywidualnych potrzeb obserwowanego ucznia i specyfiki placówki.

Materiał cyfrowy, gotowy do pobrania, samodzielnego uzupełniania i edycji w programie Word.