NOWA PODSTAWA PROGRAMOWA A IPET – CZY TRZEBA ZMODYFIKOWAĆ IPET W ROKU SZKOLNYM 2026/2027?

Jak przygotować WOPFU?

Wielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonowania ucznia, czyli WOPFU, to jeden z najważniejszych dokumentów tworzonych dla ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego. To właśnie na jej podstawie zespół nauczycieli i specjalistów planuje dalsze działania edukacyjne, terapeutyczne oraz wychowawcze, a także opracowuje lub modyfikuje Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny (IPET).

Znaczenie IPET w pracy szkoły:

IPET dla ucznia z orzeczeniem stanowi dokument o charakterze strategicznym. Nie jest to wyłącznie zestaw zapisów wymaganych przepisami prawa, ale realny plan działania, który powinien przekładać się na codzienną praktykę edukacyjną. Dobrze opracowany IPET porządkuje pracę nauczycieli, wyznacza kierunki oddziaływań oraz umożliwia monitorowanie postępów ucznia.

Wieloletnia praktyka pokazuje, że największym błędem nie jest brak wiedzy formalnej, lecz schematyczność i kopiowanie zapisów bez odniesienia do konkretnego dziecka. Dlatego tak istotne jest, aby podejść do tego zadania indywidualnie i refleksyjnie.

6 godzin do dyspozycji dyrektora szkoły od 2026 roku. Jak wykorzystać je mądrze? Praktyczne pomysły i gotowe rozwiązania.

Od roku szkolnego 2026/2027 szkoły podstawowe czekają kolejne zmiany organizacyjne wynikające z wdrażania Reformy26. Jedną z nich jest zwiększenie liczby godzin do dyspozycji dyrektora szkoły.

Dlaczego nauczyciel potrzebuje wakacji? O odpoczynku, przygotowaniu do roku szkolnego i mądrym planowaniu pracy…

Wakacje nauczyciela to nie przywilej. To konieczność.

Każdego roku, gdy rozpoczynają się wakacje, w przestrzeni publicznej wraca ta sama dyskusja „nauczyciele mają dwa miesiące wolnego”. To uproszczenie, które nie pokazuje rzeczywistości pracy w szkole i przedszkolu. Za każdym rokiem szkolnym stoją setki godzin przygotowań, dokumentacji, spotkań, rozmów z uczniami i rodzicami, działań wychowawczych oraz odpowiedzialności za rozwój i bezpieczeństwo dzieci.

Reforma Edukacji 2026 – największe zmiany w polskiej szkole od lat. Co czeka nauczycieli, uczniów i rodziców?

Polska szkoła wchodzi w nową erę

Od kilku miesięcy środowisko oświatowe żyje tematem Reformy26 – szeroko zakrojonych zmian przygotowywanych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej. Reforma nie jest pojedynczą nowelizacją podstawy programowej, ale wieloletnim procesem przebudowy sposobu myślenia o edukacji, który będzie realizowany etapami aż do 2032 roku. Jej głównym założeniem jest odejście od szkoły nastawionej przede wszystkim na przekazywanie wiedzy na rzecz szkoły rozwijającej kompetencje, sprawczość, samodzielność i dobrostan uczniów.

Dla nauczycieli, pedagogów specjalnych, psychologów, wychowawców i dyrektorów oznacza to konieczność przygotowania się do nowych wyzwań organizacyjnych, dydaktycznych i wychowawczych.

Warto już dziś zrozumieć, jakie zmiany nadejdą i jak przygotować szkołę na nową rzeczywistość edukacyjną.

Czym w istocie są strefy w przedszkolu i dlaczego ich wprowadzenie ma znaczenie systemowe?

Strefy w przedszkolu to nie są już dodatki organizacyjne ani element dekoracyjny sali. W nowej podstawie programowej stanowią one integralną część środowiska edukacyjnego dziecka. Oznacza to, że przestrzeń przestaje być neutralnym tłem, a staje się aktywnym narzędziem wspierającym rozwój. Zmiana z „kącików” na „strefy” sygnalizuje przejście od okazjonalności do celowego projektowania doświadczeń dziecka. Strefa ma określoną funkcję rozwojową, jest stale dostępna i zaprojektowana tak, aby wspierać samodzielność, wybór oraz indywidualne tempo uczenia się. 

Jak dokumentować pomoc psychologiczno-pedagogiczną w szkole? Praktyczny przewodnik zgodny z przepisami.

Dokumentowanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole to jeden z bardzo ważnych obowiązków nauczycieli, wychowawców oraz specjalistów. Prawidłowo prowadzona dokumentacja nie tylko porządkuje działania wspierające ucznia, ale również stanowi podstawę do oceny skuteczności podejmowanych działań oraz zapewnia zgodność z obowiązującymi przepisami prawa oświatowego.

W praktyce wielu nauczycieli zadaje sobie pytania: jak dokumentować PPP w szkole? Jakie dokumenty są obowiązkowe? Jak prowadzić dziennik zajęć specjalistycznych? Jak powinna wyglądać dokumentacja ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi? Poniżej znajduje się kompleksowe opracowanie tego zagadnienia.

Opinia o funkcjonowaniu dziecka. Jak ją napisać?

Opinia o funkcjonowaniu dziecka to jeden z najważniejszych dokumentów tworzonych przez nauczycieli i specjalistów. Jej znaczenie wykracza daleko poza zwykły opis ucznia. Stanowi ważny element procesu diagnostycznego w poradni psychologiczno-pedagogicznej oraz realnie wpływa na decyzje dotyczące wsparcia dziecka.

W tym artykule znajdziesz eksperckie wyjaśnienie, jak powinna wyglądać opinia o funkcjonowaniu dziecka, jak napisać opinię o uczniu do poradni, jakie elementy są obowiązkowe oraz jak uniknąć najczęstszych błędów.

Jakie dokumenty musi prowadzić pedagog szkolny?

Dokumentacja pedagoga szkolnego to jeden z tych obszarów pracy, który budzi najwięcej pytań, szczególnie wśród początkujących specjalistów. Co jest obowiązkowe? Co warto prowadzić dodatkowo? Jak nie pogubić się w przepisach?

Jeśli zastanawiasz się:

- jakie dokumenty prowadzi pedagog szkolny?

- co powinna zawierać dokumentacja specjalisty szkolnego?

- jak wygląda dokumentacja w szkole PPP?

to ten artykuł rozwieje Twoje wątpliwości- konkretnie, praktycznie i zgodnie z przepisami.