Mega zestaw arkuszy diagnozy i obserwacji- materiał edukacyjny w formie cyfrowej

MEGA ZESTAW ARKUSZY DO DIAGNOZY I OBSERWACJI TO ZBIÓR PAKIETÓW DOSTĘPNYCH NA NASZEJ STRONIE www.paniandzia.pl (każdy z nich można zakupić osobno).

MEGA ZESTAW ARKUSZY DO DIAGNOZY I OBSERWACJI DLA SPECJALISTY (Pedagoga, pedagoga specjlanego, psychologa) składa się z: 

1.

Arkusze opisu funkcjonowania i aktywności uczniów SP zgodne z ICF.  https://www.paniandzia.pl/pl/p/ARKUSZE-DIAGNOZY-FUNKCJONOWANIA-W-SP-material-edukacyjny-w-formie-cyfrowej.-/350 
Arkusze opisu funkcjonowania ucznia klas I-III oraz IV–VIII to narzędzia diagnostyczno-obserwacyjne stworzone w oparciu o rekomendowane założenia Międzynarodowej Klasyfikacji Funkcjonowania, Niepełnosprawności i Zdrowia (ICF). Ich celem jest wieloaspektowa analiza codziennego funkcjonowania ucznia w środowisku szkolnym i domowym, z uwzględnieniem jego aktywności, uczestnictwa i stopnia samodzielności w wskazanych przez ICF 9 obszarach.

Zawartość materiału:
Plik zawiera narzędzie do oceny funkcjonowania uczniów z podziałem na klasy I-III oraz IV- VIII w tym:
Instrukcję wypełniania arkusza – jasno opisany cel, sposób pracy z arkuszem, kategorie proponowanych odpowiedzi. 

Tabele z 9 obszarami funkcjonowania (zgodnymi z ICF):
1. Uczenie się i stosowanie wiedzy.
2. Ogólne zadania i obowiązki.
3. Porozumiewanie się.
4. Poruszanie się – mobilność i aktywność manualna.
5. Dbanie o siebie, samoobsługa i samodzielność.
6. Życie domowe.
7. Wzajemne kontakty i związki międzyludzkie.
8. Kształcenie szkolne – rola ucznia.
9. Życie w społeczności lokalnej.

Każdy obszar zawiera co najmniej 8 pytań szczegółowych oraz miejsce na ocenę częstotliwości zachowania ucznia mogących służyć do wstępnej oceny funkcjonalnej.
Instrukcję analizy i interpretacji wyników – opis, jak analizować odpowiedzi, jak formułować opisy funkcjonowania, oraz przykładowa tabela interpretacyjna. Przykładowe opisy funkcjonowania ucznia – opisowe wzorce do wykorzystania przy tworzeniu IPET, IPE, informacji o uczniu.

Arkusz może być stosowany jako element:
Wewnątrzszkolnego systemu wspierania ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. 

2. 

Zestaw diagnostyczny: „Diagnoza sytuacji w klasie – relacje, emocje, potrzeby”. https://www.paniandzia.pl/pl/p/Diagnoza-sytuacji-w-klasie-relacje%2C-emocje%2C-potrzeby-material-edukacyjny-w-formie-cyfrowej-/420 

Materiał cyfrowy do pracy wychowawczej i wspierającej:

Zawartość zestawu:

1. Arkusz obserwacji klasy (DOCX 3 strony) – szczegółowy arkusz dla wychowawcy, oparty wyłącznie na pytaniach zamkniętych, służący do oceny:
• atmosfery i klimatu w klasie,
• relacji między uczniami,
• funkcjonowania emocjonalnego uczniów,
• zaangażowania edukacyjnego i potrzeb rozwojowych,
• ogólnego funkcjonowania grupy.
2. Anonimowa ankieta dla uczniów (DOCX 3 strony) – spójna z arkuszem obserwacji, napisana prostym, przyjaznym językiem, umożliwiająca uczniom wyrażenie swoich odczuć w zakresie:
• samopoczucia w klasie,
• relacji z rówieśnikami,
• emocji i stresu szkolnego,
• podejścia do nauki i motywacji.
3. Anonimowa ankieta dla rodziców (DOCX 3 strony) – narzędzie do pozyskania informacji o postrzeganiu szkoły i klasy przez opiekunów dziecka. Umożliwia ocenę:
• relacji dziecka z rówieśnikami,
• samopoczucia i emocji ucznia,
• potrzeb edukacyjnych i wychowawczych,
• współpracy szkoły z rodziną.
4. Wzór raportu z diagnozy (DOCX 3 strony) – gotowy szablon do wypełnienia przez wychowawcę:
• zawiera miejsce na wyniki z każdej części badania,
• umożliwia sformułowanie wniosków i zaplanowanie działań,
• zawiera gotowe przykłady rekomendacji do pracy z klasą, uczniami i rodzicami.

3. 

Arkusze obserwacji dla pedagoga, pedagoga specjalnego, psychologa w SP i SPP. https://www.paniandzia.pl/pl/p/Arkusze-diagnostyczne-obserwacji-ucznia-dla-specjalisty-MATERIAL-EDUKACYJNY-W-FORMIE-CYFROWEJ/59 

Materiał cyfrowy do samodzielnego wydruku składający się z 8 arkuszy w formacie A4  zapisanych w plikach Word- co pozwala modyfikować je zgodnie z potrzebami i wypełniać na sprzęcie elektronicznym.

Cały pakiet składa się z 23 stron.

Rozpoznawanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych uczniów to podstawa udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Proponowane arkusze obserwacji pomagają sprawnie realizować zadania specjalisty w szkole podstawowej i szkole ponadpodstawowej we wskazanym zakresie.

Pakiet zawiera:

- arkusz obserwacji ucznia dotyczący umiejętności czytania ze zrozumieniem

- arkusz obserwacji ucznia dotyczący umiejętności matematycznych

- arkusz obserwacji dotyczący zachowań ryzykownych

- arkusz obserwacji relacji rodzinnych

- arkusz obserwacji samooceny

- arkusz obserwacji tendencji do samookaleczenia

- arkusz obserwacji rozwoju ucznia/ dziecka

- arkusz obserwacji w aspekcie nawiązywania relacji rówieśniczych.

4. 

ZESTAW ANKIET POMOCNYCH W REALIZACJI ZADAŃ SZKOŁY:  https://www.paniandzia.pl/pl/p/Zestaw-ankiet-w-pracy-szkoly-material-edukacyjny-w-formie-cyfrowej-/370 

Ankiety dla uczniów- samopoczucie/ bezpieczeństwo, zainteresowania, preferencje w nauce.

Ankiety dla rodziców na temat współpracy ze szkołą i poziomie bezpieczeństwa + wzorcowe raporty.

Ankiety są zapisane w plikach WORD oraz PDF.

Pakiet zawiera łącznie 6 ankiet i 2 zbiorcze raporty.

Dlaczego warto mieć te pliki?

Ankiety umożliwiają zebranie opinii uczniów na różne tematy, co może pomóc w ocenie atmosfery w klasie, poziomu zadowolenia z zajęć i relacji z nauczycielami.

Ankiety pozwalają lepiej zrozumieć oczekiwania i obawy rodziców, co jest kluczowe dla budowania dobrej współpracy szkoły z rodzinami. 

5.  

Arkusze rozpoznania relacji uczniów w klasie. https://www.paniandzia.pl/pl/p/Arkusze-diagnozy-relacji-uczniowskich-MATERIAL-EDUKACYJNY-W-FORMIE-CYFROWEJ/152 

Materiał cyfrowy do samodzielnego wydruku składający się z 2 arkuszy w formacie A4  zapisanych w plikach Word oraz PDF co pozwala je dowolnie modyfikować lub drukować w proponowanej formie.

Cały pakiet składa się z 6 stron.

Rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów to podstawa udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Proponowane arkusze badania relacji między uczniami pomagają sprawnie realizować zadania specjalisty w szkole podstawowej i szkole ponadpodstawowej w zakresie działań integracyjnych oraz budowania prawidłowych relacji.

6.